天气: 多云,有分散雷阵雨; 温度: 最低气温 26.0 度,最高气温 35.0 度; 风向: 偏北风 ,2级左右; 湿度: 相对湿度 50% 到 90%; 中山气象局发布。
设为首页加入收藏繁体版

2半岁孩子不说话爱指挥……这些情况别耽误了孩子语言发育

录入时间:2021-01-08浏览次数:96

  就是开不了口 让妈知道  
  就是那么简单几词 我办不到  
  小舌头躺在嘴中  
  我只能够 远远点头  
  这些我都做不到  
  且那个词就是说不出  
  牙牙学语 我有多难熬  
  开不了口 爸妈不知道  
  发音错误 我试着努力向你表达  
  词不达意 你就无法和我交流
  
  随着电子产品的普及,因为“语言问题”来到市博爱医院心理科语言专科就诊的孩子越来越多,小轩(化名)就是一个例子。小轩今年2岁半,只会有意识的叫爸爸妈妈及简单物品的名称,单词量小于20个,日常生活能听懂并执行简单的指令,会“拜拜、点头、摇头”等肢体动作,表达需要时会用手指去指,家长如果不满足他的话,容易发脾气。  
  小轩还会分享和模仿,喜欢和小朋友玩耍,能和同伴玩互动的游戏。平时由爷爷奶奶照顾,每天看电视时间约2小时,吃饭需看手机才能安坐。经过详细的检查评估后,医生发现小轩的听力正常,但智龄相当于2岁的孩子,而语言发育只有一岁半左右的水平,比实际年龄落后近一年。  
  经过医生指导父母实施家庭干预及在医院进行语言康复训练三个月后,小轩的词汇量逐渐增多,认知和语言能力也明显提高了,性格也开朗了很多。小轩的父母终于松了一口气。  
 
  语言落后对孩子的影响  
  据统计,学龄前儿童中,有7%~10%的儿童语言发育低于正常标准,其中有部分孩子的语言问题是由听力障碍、智力问题、孤独症或者某些神经系统障碍性疾病所致。  
  如果父母不及时发现、就医干预,孩子的语言理解或表达障碍可能会持续存在,影响与家人和同学间的正常交流,影响日后的阅读和书写。这些孩子也因此更容易出现“坏脾气”、“不合群”、“自卑”、“厌学”等问题。虽然语言能力存在一定的个体差异,但大部分健康儿童只要在正常的语言环境下成长,语言发育都会遵循一定的发展规律。 
  
  儿童语言问题常见误区  
  0~3岁是宝宝智力发育的关键时期,同时也是宝宝语言发展的黄金时期。而在儿童保健门诊中,有不少家长等到孩子3岁多了才着急来看语言问题,此时已经错过了语言启蒙和训练的最佳时间,因此再要干预往往要花费更多的时间和精力。  
  那是什么原因导致父母们迟迟不带孩子来看语言落后的问题呢?关键是有几个认识误区——
  
  误区一:认为“贵人语迟”是好事,开口晚的孩子将来会聪明 
  
  中国有“贵人语迟”的说法,所以有些长辈,甚至年轻的爸爸妈妈会认为小孩子开口晚并不是什么问题,甚至也许是件好事,以为孩子开口晚是个好现象,将来会成为一名“贵人”……  
  其实,“贵人语迟”出自论语的“贵人语迟,敏于行却不讷于言,泰山崩于前而色不变,麋鹿兴于左而目不瞬”。“贵人语迟”的原意是指很多有谋略的人不善于言谈,却心中有数、行动迅速;而不是小孩子开口晚,将来变贵人的意思。  
  殊不知,有些孩子迟迟不会说话,可能是某些疾病所致,如果不及时治疗,孩子将来不仅不会聪明,还可能会影响到智力的发展。
  
  误区二:认为孩子不会说话,是舌头下面“有根筋”出了问题  
  
  我们在门诊上也遇到不少来看语言问题的孩子,家长最着急的是让医生检查孩子舌头下面“那根筋”是不是有点短,要不要割。  
  其实,这根舌头下面的筋叫“舌系带”。确实有一些孩子存在舌系带过短的问题,但舌系带短并不会影响孩子开口的早晚,也不会影响孩子说话的多少,只是对发音可能会产生一定的影响。舌系带短,孩子在发[r]这个翘舌音的时候,由于舌头上卷时受到舌系带牵拉,会影响到一部分翘舌音,但也有一些孩子虽然舌系带短,发音是正常的。  
  因此,如果你的孩子是不会说话,而不是发音不清,就别再让“舌系带”来背这个黑锅了。
  
   
  如何早期发现语言异常  
  家长如果可以早期发现孩子语言发育的异常信号,及时带孩子就医,就有利于孩子得到及时的干预和针对性的训练。  
  语言发育的异常警告信号
  
  2个月  
  对熟悉的声音和脸无微笑
  
  3个月  
  对他人无微笑
  
  4个月  
  不能试图模仿声音
  
  8个月  
  无牙牙学语,不会玩“躲猫猫”或对此无兴趣
  
  12个月  
  不能说一个字的词,无任何手势  
  不能指点任何物品或图片
  
  15个月  
  会说的词少于3个,不看或不能指出5~10个人或物品
  
  18个月  
  会说的词少于15个,对家长的指令无反应  
  用手势代替说话表示需要  
  不会说“Mama”“Dada”或其他名称
  
  2岁  
  会说的词少于25个,不能模仿单词或动作  
  不能听从简单指令,不能指出身体的部位
  
  3岁  
  会说的词少于200个  
  不能将单词组成短语或句子  
  不能自发与人交流,不问物体名称  
  不能回答简单问题
  
  4岁  
  外人(非家庭成员)不能理解其说的话  
  不能复述简单的故事  
  句子发音错误多  
  或替代,或遗漏一些音
  
  温馨提示:宝宝语言的发展有其自己内在的规律,也有个体差异,但是千万不要忽视孩子存在的语言问题,让一句“开口晚”耽误了孩子最佳的治疗时机。早期发现孩子的语言问题,及时干预,为宝宝创造一个良好的语言环境,才能为宝宝打造一个良好的人生开端。